NARDO' - Giovani e istituzioni a confronto: al “Moccia-Vanoni” la lezione di cittadinanza attiva con il vicepresidente della Regione Puglia, Cristian Casili.

Lunedì scorso, presso l’Istituto “Moccia-Vanoni” di Nardò, si è svolto un significativo momento di dialogo tra studenti e rappresentanti delle istituzioni, nell’ambito del progetto PNRR “Tutti per uno, uno per tutti”.

Protagonista dell’incontro è stato il vicepresidente della Regione Puglia, Cristian Casili, che si è confrontato con gli studenti coinvolti nei moduli “Cittadini in Dialogo 1” e “Cittadini in Dialogo 2”, coordinati dalle professoresse Simonetta Rescio, Giovanna Pisano, Adele Filograna e Maria Rosaria Colagiorgio.

Ad aprire i lavori è stata la dirigente scolastica Maria Rosaria Però, che ha sottolineato il valore formativo dell’iniziativa: «Attraverso questi moduli abbiamo voluto offrire agli studenti l’opportunità di incontrare direttamente i rappresentanti delle istituzioni. Spesso, infatti, esse vengono percepite come realtà distanti e astratte; al contrario, sono fatte di persone che, con competenza e responsabilità, operano al servizio della collettività e del bene comune».

Nel suo intervento, Casili ha posto al centro il tema della politica come autentico servizio alla comunità, rivolto in particolare alle nuove generazioni. Partecipare alla vita pubblica, ha evidenziato, significa assumere un ruolo attivo nell’ascolto dei bisogni del territorio e nella costruzione del bene collettivo, interpretando la politica non come spazio autoreferenziale, ma come esercizio quotidiano di responsabilità e cittadinanza.

Il vicepresidente ha inoltre richiamato alcune esperienze significative maturate in Puglia, ricordando la tradizione regionale delle politiche giovanili: «La nostra regione ha costruito, negli ultimi vent’anni, un percorso importante a partire dall’impegno di Guglielmo Minervini, promotore di iniziative innovative come “Bollenti Spiriti”. Un’esperienza che ha contribuito a rendere la Puglia un laboratorio avanzato rispetto ad altri contesti».

Sollecitato dagli studenti, Casili ha affrontato anche il tema della dispersione scolastica, definendola una criticità complessa e multifattoriale, strettamente legata alla povertà educativa: «È fondamentale intervenire a sostegno delle famiglie, soprattutto nei contesti più fragili, dove il fenomeno risulta più diffuso».

Ampio spazio è stato dedicato al progetto “Terra Nera Lab” di Carpignano, presentato come esempio virtuoso di impresa sociale e di valorizzazione delle risorse locali, capace di coniugare innovazione, sostenibilità e partecipazione attiva attraverso un modello di sviluppo dal basso.

Al centro dell’intervento anche il tema della formazione, per la quale Casili ha auspicato un approccio più laboratoriale e concreto, in grado di integrare teoria ed esperienza pratica, stimolando creatività, spirito critico e capacità di problem solving, così da rendere gli studenti protagonisti del proprio percorso di apprendimento.

L’incontro si è concluso come un’importante occasione di confronto e crescita, offrendo agli studenti spunti significativi sulla partecipazione democratica e sulla responsabilità civica. Un dialogo diretto tra scuola e istituzioni che ha contribuito a rafforzare il legame con il territorio e a promuovere la formazione di cittadini più consapevoli e partecipi.

Marco Marinaci